ТРОЕ УЧЕНЫХ ДГТУ ПОЛУЧИЛИ ПО 150 000 РУБЛЕЙ НА РЕАЛИЗАЦИЮ СВОИХ ПРОЕКТОВ В РАМКАХ ШКОЛЫ КЛЮЧЕВЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ НОЦ ЮГА РОССИИ – 2022

В Донском государственном техническом университете в рамках Школы MPI НОЦ Юга России – 2022 прошла защита проектов. Второе, третье и четвертое места в пятерке лучших, которая была отобрана экспертной группой мероприятия, заняли проекты, представленные учеными опорного вуза. Руководители трех научных групп ДГТУ получили сертификаты в размере 150 000 рублей из бюджета вуза на реализацию своих проектов. 

Всего на защите было представлено 10 научно-технологических проектов, связанных с интересами индустриальных партнеров и направлениями НИОКР НОЦ Юга России, 7 из них возглавили молодые ученые ДГТУ, которые на защите получили высокие оценки экспертов.

– Все проекты коллективов ученых НОЦ Юга России, защиту которых мы сегодня наблюдали вместе с членами экспертной комиссии, достойны реализации. – Уверен, что средства, которые будут затрачены на их реализацию и развитие, помогут командам продемонстрировать качественные и востребованные результаты, – прокомментировал ректор ДГТУ Бесарион Месхи.

Среди команд ДГТУ лидировали следующие проекты: «Неразрушающие технологии контроля транспортных сооружений», «Умная диагностика и техобслуживание сельскохозяйственной техники» и «Смазочные экоматериалы».

Цель проекта «Неразрушающие технологии контроля транспортных сооружений» под руководством Артема Тиратуряна – повышение точности и достоверности методов контроля состояния автомобильных дорог за счет разработки диагностического оборудования и программного обеспечения для прогнозирования сроков службы автомобильных дорог.

– На сегодняшний день предложение диагностического оборудования и оборудования для оценки качества строящихся дорог в РФ весьма ограничено. За последние годы мы получили достаточный опыт работы с передовым зарубежным оборудованием и хорошо понимаем тренды развития и перспективы этой области дорожной науки. Мощности Ростсельмаша, который создал дивизион дорожно-строительной техники, вполне позволили бы нам совместно перейти к созданию диагностического оборудования мирового уровня, а также новых методик и программного обеспечения, позволяющих перевести отрасль диагностики и оценки качества дорог на новый уровень производительности и точности, – отметил Артем Тиратурян.

Руководитель проекта «Диагностика 5.0.», и. о. декана «Кораблестроение и морская техника» ДГТУ к. т. н. Илья Пахомов защитил проект, посвященный созданию системы интеллектуальной диагностики сельскохозяйственной техники. Диагностика, которая будет опираться на анализ накопленных данных о состоянии агрегатов, позволит предугадывать возникновение неисправностей. Обработка данных будет производиться нейронной сетью.

– До 25% неисправностей зерноуборочной техники могут повлечь за собой ее длительный простой, что приводит к большим временным и финансовым потерям. Время ремонта может занимать от 3 до 70 часов, а убытки составляют от 40 до 800 тыс. рублей, так как цена одного часа простоя комбайна около 12 тыс. рублей, – пояснил Илья Пахомов.

Проект «Смазочные экоматериалы» направлен на решение проблемы загрязнения окружающей среды при производстве и эксплуатации синтетических и минеральных смазок.

– Мы предлагаем разработку и создание линейки экологически чистых смазочных материалов на основе возобновляемого растительного сырья с низкой стоимостью и достаточными эксплуатационными характеристиками. В качестве базы мы рассматриваем растительные масла, – прокомментировал руководитель проекта, и. о. заведующего кафедрой «Инженерная и компьютерная графика» ДГТУ к. т. н. Евгений Фоминов.

По словам руководителя проекта, разработка линейки смазочных экоматериалов будет производиться с помощью авторской методики, разработанной учеными ДГТУ.

Пятое место занял проект MicroGreen°93 группы ученых из Краснодарского края под руководством Ирины Дубровской, которая предложила авторскую методику определения пищевого статуса населения.

На первом месте проект группы ученых из Волгограда под руководством доцента кафедры «Общая и неорганическая химия» ВолгГТУ Бориса Буравова. Кейс посвящен технологиям производства огнеупорных отделочных панелей методом вакуумной инфузии. Актуальность выбранной темы, по словам руководителя, обусловлена большим количеством пожаров по всему миру. Производство инфузионных панелей будет способствовать снижению количества человеческих жертв и финансовых потерь, наносимых пожарами.

– Все команды представили важные и актуальные предложения. Главный критерий оценки проектов Школы ключевых исследователей – их потенциальная востребованность рынком, – отметил руководитель головного офиса фонда «ЦСР «Северо-Запад» Дмитрий Санатов.

Обучение и работа над проектами проходила под руководством экспертов Центра стратегических разработок «Северо-Запад», участников НОЦ Юга России, ведущих университетов России и федеральных институтов развития. К проектам научных команд уже проявили интерес такие индустриальные партнеры, как АНО «ФИРОН» и компания Ростсельмаш.

Защита проектов Школы ключевых исследователей была включена в завершающий этап международного саммита «АгриФуд», который проходил в ДГТУ с 6 по 7 декабря нынешнего года в рамках реализации программы Межрегионального научно-образовательного центра Юга России.

В 2022 году 232 человека стали участниками Школы MPI–2022, их них 150 участников успешно освоили программу Школы MPI–2022 и получили удостоверение о повышении квалификации, 82 участника стали слушателями программы и получили сертификаты от ЦСР «Северо-Запад».

Школа ключевых исследователей проходила с 25 октября по 7 декабря нынешнего года в рамках реализации программы НОЦ Юга России на базе опорного вуза региона – Донского государственного технического университета. Программа Школы MPI–2022 состояла из 4 модулей общим объемом 75 академических часов, которые включали следующие дисциплины: дизайн-мышление и инжиниринг проектов, HR в науке и научное наставничество, новые механизмы финансирования и работа с рынком, научная коммуникация.

Напомним также, что Школа MPI проводится уже второй год и направлена на развитие профессиональных навыков и карьерных возможностей молодых ученых, а также на формирование кадровой позиции ключевого исследователя-наставника, играющего главную роль в реализации научного проекта.